为了深入贯彻落实党中央和省委关于教育综合改革的重大部署，使每位教师准确领会党中央和省委深化基础教育综合改革精神，把握全国新课程改革的新形势、新要求，用以指导和推动本校的教育教学实践。同时，为关注常态课堂，聚焦有效教学，我校决定开展全校教师同课异构活动的方案。

此次同课异构时间从3月底至4月底，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史和地理9门学科，参加人员为高一、高二年级50周岁以下（不含50周岁）教师，根据各学科教学进度确定教学内容，各学科参加教师依据教学内容提前进行“同课异构” 完成教学设计，教师完成教学设计后，到教科处经过公平抽签的方式确定参加展示教师。抽到的教师利用教研活动时间向全校教师展示“同课异构”的公开课教学，课后参与教师开展评课。

学生正在政治课上构建思维导图

两位校长参与听课

这次同课异构活动同时紧紧围绕基础教育综合改革大讨论的活动主题，查找教学中存在的问题，进一步促进教育教学工作。随着同课异构活动的展开，我校各教研组也充分开展评课活动，查找存在的主要问题，并鼓励教师们运用多种手段提高教学效率。通过这样的活动，教师们的教学业务能够得到进一步提升，特别是促进了青年教师的成长。（教科处）